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時(shí)間:2025-05-27 作者: 點(diǎn)擊數(shù): |
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法治是社會(huì)穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展的基石。“八五”普法工作開展以來,夏河縣堅(jiān)持以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,以領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法、青少年普法教育、國(guó)家工作人員法治教育、農(nóng)(牧)村群眾普法教育、開展主題宣傳活動(dòng)等為重點(diǎn),深入推進(jìn)法治宣傳教育工作,為打造“五無甘南”、創(chuàng)建“十有家園”、建設(shè)“五大夏河”以及建設(shè)更高水平的平安夏河、法治夏河提供了堅(jiān)強(qiáng)的法治保障,促進(jìn)各族群眾交往交流交融。 以青少年普法教育為重點(diǎn) 措施更加有力 夏河縣將習(xí)近平法治思想貫穿到新時(shí)代青少年法治宣傳教育全過程,不斷豐富法治宣傳教育的內(nèi)容和載體,深入推進(jìn)法治教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。 同時(shí),采用“線上+線下”全覆蓋授課的形式,開展校園普法講座。截至目前,開展“法律進(jìn)學(xué)校”60余次,覆蓋青少年1萬余人次。在憲法宣傳周期間,全縣各級(jí)各類學(xué)校普遍開展“學(xué)憲法·講憲法”知識(shí)競(jìng)賽、憲法晨讀、憲法小衛(wèi)士等活動(dòng),全方位加強(qiáng)未成年人保護(hù)、防范校園欺凌、預(yù)防未成年人犯罪法治宣傳,引導(dǎo)青少年從小樹立憲法法律意識(shí)。 以開展主題活動(dòng)為重點(diǎn) 氛圍更加濃厚 夏河縣推動(dòng)法治宣傳向縱深發(fā)展,按照“貼近群眾,貼近基層、貼近實(shí)際”的思路,組織實(shí)施“法律十進(jìn)”活動(dòng)。全縣各單位充分利用“憲法宣傳周”“法治宣傳月”“禁毒日”“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月”等活動(dòng),大力宣傳憲法、民法典、反有組織犯罪法等與廣大群眾息息相關(guān)的法律法規(guī)。“八五”普法工作開展以來,共開展集中宣傳活動(dòng)40余次,發(fā)放各類宣傳資料5萬余份,解答法律咨詢1200余人次。 以農(nóng)(牧)村普法教育為重點(diǎn) 作用更加突出 夏河縣抽調(diào)政法系統(tǒng)業(yè)務(wù)干警、律師、黨校講師、基層黨委政法委員等53名專業(yè)人員赴14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的427個(gè)自然村,開展以“弘揚(yáng)法治精神,創(chuàng)建十有家園,建設(shè)和諧夏河”為主題的法治宣傳巡回宣講活動(dòng)。2021年以來,累計(jì)開展法治現(xiàn)場(chǎng)宣講430余場(chǎng)次,解答法律咨詢300余人次,受教育群眾達(dá)7.8萬人。 夏河縣14個(gè)部門單位緊密聯(lián)動(dòng),聚焦黨的二十大精神宣講、新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)、普法宣傳、文化惠民等重點(diǎn)內(nèi)容,以更接地氣、更聚人氣、更暖人心的形式向廣大群眾深入宣傳憲法、民法典等法律法規(guī),并采取藏漢雙語(yǔ)的形式解答群眾關(guān)心的法律問題。2021年以來,累計(jì)開展“四下鄉(xiāng)”活動(dòng)8次,發(fā)放宣傳資料2.3萬余份、宣傳品1萬余份,提供法律咨詢服務(wù)100余人次。 以陣地建設(shè)為重點(diǎn) 活動(dòng)更加多樣 夏河縣推出全縣首檔電視普法欄目《法治在我心》,由政法單位選派藏漢雙語(yǔ)普法骨干,以老百姓喜聞樂見的方式,專業(yè)點(diǎn)評(píng)解析典型案例,進(jìn)一步提升了人民群眾的法律意識(shí)。 同時(shí),以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,緊抓桑科鎮(zhèn)民族融合主題廣場(chǎng)“一廊、一軸、一中心,四點(diǎn)、四巷、兩入口”建設(shè)有利契機(jī),精心打造法治文化公園,并采用藏漢雙文形式多角度展現(xiàn)法治文化內(nèi)涵,讓廣大群眾在潛移默化中感受法治氛圍、領(lǐng)略法治文化、涵養(yǎng)法治精神。 此外,夏河縣43個(gè)執(zhí)法普法單位攜手參與,在夏河縣拉卜楞第二幼兒園周邊打造法治文化長(zhǎng)廊1處,制作法治宣傳展板48面,進(jìn)一步豐富法治宣傳內(nèi)容、擴(kuò)大宣傳范圍,讓自覺守法、辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法成為廣大群眾的行為習(xí)慣。 |
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